普通麻将机免安装控牌器，这一现代麻将游戏的必备神器 ，如今已逐渐取代了传统的手搓麻将 。在大家聚在一起享受麻将时光的同时 ，是否曾想过，这看似普通的麻将机 ，其实也可能隐藏着某些不为人知的秘密？今天 ，就让我们一起揭开麻将机背后的那些猫腻，探寻输钱之谜的真相 。
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(自动麻将机控牌器)普通麻将机程序控牌器一般是指通过一些无需对麻将机进行复杂安装操作就能实现控制麻将牌功能的设备或工具 。
蓝牙或无线信号控制原理：
一些智能控牌器通过蓝牙或无线信号与手机等设备连接 。手机端软件预设好牌型等指令，发送信号给控牌器 ，控牌器接收到信号后驱动内部微型电机或机械结构 ，在麻将机洗牌 、码牌过程中进行干预 ，达到控牌目的 。
普通扑克牌分析器 ，只要使用它 ，任何普通扑克 ，任何场地，单人使用 ，不需要任何加工处理 ，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌 。
普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置 。他人洗牌 ，切牌 ，准备发牌(准备，是准备发牌) 。此时 ，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成，无需配合操作 。
任何商店里的一副普通扑克都可以用 ， 在这个日新月异AI智能时代下 ，生活中发生的事情只有我们想不到 ， 没有做不到的 ，现如今普通牌扑克牌分析仪,震撼上市！无需镜头 、无需加工扑克 。
(2)各段课文各写了什么内容?
二、讲读第一段 。
1 、讨论：这一段是用什么例子来向我们介绍压缩空气的?这样介绍有什么用处?
2 、填空：压缩空气不但____________________,而且____________________________。
3、讨论：上面这个句子在全文中起什么作用?
三 、课堂作业 。
《语文课堂作业本》第1 、2、3题 。
第二课时
教学目标
1、详细了解课文介绍压缩空气的用途及工作原理。
2 、体会行文的严密生动 ，运用总分段式介绍压缩空气的作用 。
教学过程
一 、复习过渡 。
第一段告诉我们 ，压缩空气有许多奇妙的用处，那么有哪些用处呢?请默读第二段。
二、精读第二段 。
1 、区分小标题与段意的不同之处 。
(1)这段讲了什么?(压缩空气是生产帮手)
(2)比较一下它们的不同之处。
可见 ，小标题不一定是一句完整的句子 ，可以是一个词组，在表达上更灵活 。
2 、自由读课文 ，想一想：这一段讲了哪几个例子?
(1)风镐 。(2)铆钉枪。
3、讨论风镐 、铆钉枪的原理。
我们已经知道压缩空气有一个特点是：能随巨大的重量 ，风镐 、铆钉枪又是利用什么原理工作的呢?请在书中找出答案 。
3、出示：被压紧的空气，总是想胀开来 。
压缩空气会膨胀
这里告诉我们压缩空气的另一个特点：压缩空气会膨胀 ，风镐 、铆钉枪就是利用这个原理工作的。
三 、精读第三段 。
1、从这个小标题 ，你知道这一段文章写什么?
2 、出示第2自然段，读一读，然后删去“把半圆内胎的两头封住”和“如果把很多这样的支柱排起一排 ” ，在读一读 ，比较为什么要像树上那样写，从中体会写说明文要写清楚细节 ，重要细节不能漏 。
3 、把“当这个半圆形的橡皮管子挺起来后 ，不就变成一根弓形的支柱了吗? ”这句话改写成陈述句，从而理解这个句子。
4、找出第4自然段中的总起句 ，并说说分述部分是从哪几个方面来说明总起句的 。
5、认识原理：压缩空气能承受巨大的重量 。
四g>
1 、感知魔术的神奇和艺术魅力 ，知道魔术是一种巧妙的表演技艺。
2 、学习简单的科学小魔术，体验成功的快乐 。
活动准备：
魔术大师表演的视频、白丝帕一条 、正方形面纸若干张 、剪刀人手一份活动过程：
1、说儿歌：《我是魔术师》
2 、谈话：小朋友你们喜欢魔术吗？你见过什么魔术表演呀？
（幼儿：变花 、玩牌、变飞机 、把人变得没有）
3 、请幼儿观看魔术大师表演魔术（视频）《变鸽子》《大变活人》
4、教师表演小魔术《剪不坏的丝巾》
5 、魔术大揭秘：
教师介绍自己的魔术过程 ，变此魔术的技巧 ，让孩子恍然大悟的同时，引起幼儿自己尝试的热情和愿望 。
（有的孩子说"哦！原来是这样呀 ，魔术是骗人的"我想有必要让孩子正确认识魔术 ，理解魔术是一门表演艺术，于是我将环节提前）师：魔术的确是假的，魔术师利用很多方法迷惑观众 ，让我们信以为真 ，但是他们很幸苦，每表演一个魔术都要花很长的时间来练习 ，动作要特别快 ，还要动脑筋不让我们发现秘密，我觉的魔术师非常了不起。
6 、幼儿尝试学魔术《剪不坏的丝巾》
师：你们想当魔术师吗？和我一起来学吧！
（1）教师慢动作示范1-2遍
（2）幼儿用面纸代替丝巾 ，学习魔术表演 ，教师巡回指导 。
7、活动：魔术好玩吗？你们知道吗，魔术不单要靠道具 ，还要靠魔术师的娴熟手法 ，这样才不会露出破绽，我国古时候 ，早在0多年前就已经有了魔术 ，虽然魔术是假的，但能带给我们快乐和思考 。
8、结束：游戏《变造型》
今天我们看魔术表演 、变了魔术，真开心 ，下面我们就用我们的身体来变魔术吧。
活动延伸：表演区《小小魔术师》
活动感想
这节课的效果超乎我的想象 ，孩子们特别兴奋而且都能静下心来努力学魔术表演，有趣的魔术给了我启迪：大班孩子好奇心很强 ，我们往往通过科学活动和一些小实验来培养幼儿的探索欲望 ，可效果时好时坏，如果以表演的形式让幼儿走近科学 ，将枯燥深奥的科学常识设计成饶有趣味的科学小实
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